很多家長認為，將孩子送進學校上學，教育孩子就是老師的義務，自己不管也沒事。但這樣的想法是錯誤的，而意識到這個問題的老師們，為了讓家長能和孩子有多點互動，便經常布置一些比較有趣味性、互動性的作業。
歐女士是一位很年輕的寶媽，她的娃剛剛進入幼兒園學習。雖說剛入學不久，但是幼兒園就已經開始布置作業了。不過她也能理解，現在的幼兒園都是普遍會給孩子留作業。而且老師們布置的作業也不是什麼難題，大多是為了引導、教育孩子。
有一天歐女士接娃放學的時候，孩子一臉小憂愁，歐女士立即詢問是怎麼回事。娃解釋說：「 老師布置了作業，明天上學 要帶1萬粒米。「歐女士聽到不由得一驚，不過隨后她便安慰起孩子來，并表示自己會陪著他一塊數米粒。
歐女士和孩子吃過晚飯便開始完成家庭作業，將一袋米倒出來認真地一粒一粒地數起來。數大米實在是令人眼花，歐女士抬頭看看時鐘，發現自己竟然不知不覺 陪娃數到了半夜， 手都要數到抽筋了。
歐女士很 崩潰，便放下手中的米拿起手機 質問老師，為什麼要給孩子布置這樣的作業，不料她 反被老師的回答 打臉。老師耐心地解釋道：布置這樣的作業本意并不是要孩子去一粒粒數大米，而是讓家長引導孩子找到更好、更便捷的方式去完成作業。
歐女士聽了老師的話不禁感到愧疚，自責自己的想法太過死板，才導致這樣的情況發生。
歐女士由于沒有理解老師布置作業的用意，導致了這次矛盾。其實如果發現老師布置的作業有些「刁難」，家長應該先去思考老師的用意是什麼，是否真的在刁難孩子。在理解作業的前提下，嘗試尋求最優解，再去引導孩子。
凡事都要保持冷靜，事情才能得到有效的解決。如果家長和老師之間存在矛盾，家長一定要冷靜，不要直接在公共場所或者家長群等地方與老師對峙，最好是和老師私下溝通。
在孩子的教育問題上，家長和老師是缺一不可的。二者都是為了促進孩子的成長而努力的，所以更不應該因此發生沖突。為了孩子能夠好好成長，家長和老師應該統一戰線，而不是站在對立面。
今日互動話題：如果是你家娃要數1萬粒米，你會用什麼方法引導孩子完成作業？
